Animales en peligro de extinción

Animales en peligro de extincion maria fernanda gerardo urias actividad1_eje4 from Maria Urias

O bien, también se encuentra en este enlace:

https://drive.google.com/file/d/0B1fPs6YcKydWNy1GTXczOGwzdTQ/view?usp=sharing

Aprendizaje Autónomo

¿Qué es ser un estudiante en línea?

Ser estudiante en línea para muchos como el estudiante habitual, el que está acostumbrado a trabajar de forma presencial quizás sea una forma no muy clara, porque no saben dejar de seguir sus costumbres, pero nos podemos dar cuenta que estudiar en línea no es fácil para ellos, ya que necesita de mucha motivación y constancia, y claro deseo de superación y de poder hacer las cosas, esta modalidad es gran beneficio para la mayoría que dispone de poco tiempo y que en verdad tiene hambre de conocimiento y de sobresalir, las cosas se tornan bonitas cuando hablamos de poder repartir nuestro tiempo, sin importar la hora del día, solamente con el simple hecho de poder aprender.

Lo dificil para todos es que, para ser más específicos, quienes suelen trabajar en línea por lo general son personas mayores a la edad acostumbrada ver en las escuelas. La diferencia es que una persona más grande nunca acostumbro al uso de la tecnología, ya que recientementela tecnología ha tenido un gran avance, es por ello que para algunos puede ser complicado el estudio en línea: El manejar la computadora, pero todo se puede cuando se quiere, y si se quiere aprender y poder sacar una carrera, podrá concluir sus estudios de una manera satisfactoria, y se sabe, que estudiar en línea se aprende igual que estudiar de forma presencial, solo lo único que hace falta es el deseo de hacerlo.

A continuación les mostraré diversos procesos o etapas por el cual la educación abierta y a distancia a evolucionado, y permita familiarizarte con el rol que deberás asumir en esta etapa:

Etapas:
 
 1. Enseñanza por correspondencia (surge a finales del siglo XIX y principios del siglo XX)
-Los medios disponibles para el aprendizaje eran los materiales impresos y los servicios postales.
-Se caracterizó por ser unilateral, es decir, que el alumno se encontraba solo, ya que no se contaba con ninguna forma de apoyo, más que material impreso.

2. Enseñanza multimedia (surge a partir de 1960)
-Los medios disponibles para el aprendizaje eran medios de comunicación como el teléfono, la televisión, y recursos audiovisuales.
-El aprendizaje se basaba en un paquete instruccional , que contaba con material impreso, audiovisual y cada vez más material más electrónico.

3. Telemática (surge a partir de 1970)
-Está ligado a partir del uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
-Se caracterizó por la inserción de las telecomunicaciones con otros medios educativos como el CD-ROM.

4. Enseñanza colaborativa, búsqueda por internet (surge a partir de 1990)
-Los recursos pueden ser enviados a través de la web, y se clasifican en sincrónicos (chat, videoconferencia) y en asincrónicos (correo electrónico y foros de discusión).
-El estudiante toma el papel activo y autogestivo, mientras que el docente, se transforma en un guía y facilitador del aprendizaje.

Basado en Ortíz (1998) y Palacios-Jiménez (2005).

Ahora, es momento de abordar propiamente las características que debes poseer como estudiante, y los retos a los que te enfrentarás para lograrlo dentro de la educación en línea:

Características:

*Actitud proactiva. Debes considerar que dispones de un amplio margen de libertad y autonomía, que te permitirá tomar decisiones respecto a tu propio aprendizaje y desempeño, sin perder de vista tu objetivo planteado.

*Compromiso con el propio aprendizaje. Debes asumir que eres responsable de tu aprendizaje, pues ahora te conviertes en un agente activo y autogestor del mismo.

*Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias. Estas las vas a seguir desarrollando y aplicando para aprender a aprender. Deberás generar y potencializar estrategias que te faciliten la recepción y el análisis de la información, las cuales te permitan acceder a la información en cualquier momento, en cualquier lugar, de cualquier forma, y lo más importante, al ritmo que tú decidas.

*Actitud para trabajar en entornos colaborativos. En la educación en línea, tienes la oportunidad de conocer a diferentes personas, lugares, estrategias de estudio, e historias de vida, de las cuales podrás aprender, por lo tanto es importante que no pierdas de vista que el aprendizaje entre pares enriquece tu propio proceso cognitivo y de desarrollo.

*Metas propias. Debes establecer metas más allá de la superación de asignaturas o cursos, y buscar siempre alternativas de solución en caso de tener inconvenientes y evitar esperar a que llegué por sí sola la solución. Es importante que no pierdas de vista que en esta modalidad los límites, los pones tú.

*Aprendizaje autónomo y Autogestivo. Debes generar destrezas relacionadas con la comunicación, la búsqueda, la selección, la producción, la difusión de la información y el conocimiento.

Retos que debe tomar el estudiante en línea:

 *Dejar atrás el aprendizaje dirigido. Tendrás que aprender a ser autogestivo, autocrítico y reflexivo, recuerda que la decisión respecto a tú propio aprendizaje y desempeño, depende primordialmente de ti y de tu administración del tiempo.

*Evita memorizar y repetir el conocimiento. Más bien analízalo, procésalo, aprópiate de él y proyecta tu saber.

*Dejar atrás los entornos competitivos. No olvides que el trabajo colaborativo no solo enriquece tú propio conocimiento, sino que también fortalece tú aprender a aprender.

*Gestión y administración del tiempo. Deberás crear una agenda de actividades, que te permita programar todas las actividades (escolares, personales, laborales, etcétera) que debes realizar, esto te permitirá administrar tus tiempos

*Destrezas comunicativas. Deberás potencializar tus habilidades de lectura y escritura. Recuerda evitar el uso excesivo de mayúsculas, que en un ambiente en línea se consideran Netiquetas, las cuales significan gritar.

Fuentes de información:
Bautista, G., Borges, F., & Forés, A. (2006). Didáctica universitaria en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje. Madrid: Ediciones Narcea. Cabero Almenara, J., & Llorente Cejudo, M. (2008). La alfabetización digital de los alumnos.Competencias digitales para el siglo XXI. Revista portuguesa de pedagogía, 7-28.